鄉土植物既為「人」所運用，因此在人為的空間或活動場合中，就處處可見鄉土植物的蹤跡。我們採取田調和資料的整理等方式，提供教師作為相關教學上的運用，分成三個部分：一是「大溪舊地名」和植物或族群的關係；二是大溪鄉土植物與民俗，介紹常見及常用的「吉祥植物」及圖案；三是大溪廟宇、土地公及公園的「老樹」與鄉土植物的介紹。